大班课题计划（2019.9）

幼儿园课题

《基于幼儿的民间游戏园本课程开发研究》

 中班课题名称

《民间游戏在教学活动中的开发研究》

课题组

大班年级组

课题组组长

应想

研究阶段

2019年9月—2020年1月

填表时间

2019年9月

课题组成员

大班全体老师

传统民间游戏以幼儿喜闻乐见的方式呈现，符合幼儿好奇、爱玩、好动等特点。将传统民间游戏融入幼儿园教学活动中具有重要的意义，有利于调动幼儿的积极性，满足幼儿的求知欲，也可以将传统民间游戏继续传承下去。在具体的实施过程中，需要营造有利的环境，发挥零散时间的作用，在主题教育活动中开展民间游戏，并在日常活动中进行有效渗透，不断挖掘教育价值。将传统民间游戏融入幼儿园教学活动中具有极强的必要性与可行性，是弘扬中华民族优秀传统文化的重要途径之一，也是丰富幼儿一日活动的手段，这不是一个简单的形式化的活动，更重要的是尊重幼儿的发展规律，满足幼儿成长过程中多样化的需求。作为幼儿园的教育工作人员，应该不断挖掘传统民间游戏的教育价值，充分利用闲散时间、体育活动、户外活动等机会发挥传统民间游戏的作用，使幼儿更加健康快乐的成长。

《指南》也明确指出：重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质。因此，教学活动的各环节是实施民间游戏的重要途径。根据本园的课题以及年级组的子课题，我们年级组的每个青年教师确定自己的微型三级课题。

陶雅倩、柳欢老师的课题：《民间故事在大班语言教学中的研究》。

马龙超、吕春晓老师的课题：《大班民间竞技类体育游戏的实践研究》

浦茜、戴金花老师的课题：《民间音乐在大班音乐活动中的应用》

钱娴娴、甘杏芳老师的课题：《才思艺趣民间来——剪纸艺术在美术教学中的灵活运用》

李晔、孙盼盼老师的课题：《乐在民间，游戏水墨——大班水墨画情境教学研究》

陈凯伦、应想老师的课题：《大班民间娱乐类体育游戏的思考与实践》

一、课题研究的目标与措施：

（一）民间故事

目标：

1. 为幼儿创设适合语言发展的环境,创设让幼儿“动一动,能思考”的故事氛围,让幼儿在良好的语言环境中快乐学习,快乐成长。

2.在幼儿园开展民间故事教学,能够让幼儿亲密接触民间故事的语言,能够让他们在民间故事中感知语言,丰富词汇,积极句子,明白语法,从而获得系统的语言知识和语言规律。

措施：

1.去芜取精

（1）选择内容健康的民间故事。

（2）选择形象生动的民间故事幼儿的心理具有强烈的情绪性。

2.创设氛围，激发兴趣

3.活动为媒,主体参与活动学习是幼儿重要的学习方式

（二）民间体育

目标：

1.通过本课题的研究，探索大班幼儿民间游戏的指导和策略，激发幼儿参并创造民间游戏的兴趣，促进幼儿全面健康发展。

2.通过本课题的研究，探索在民间游戏中幼儿竞赛意识的有效方法、途径。

3.通过本课题的研究，提高教师对大班幼儿民间游戏的组织、观察与指导能力，从而使教师的教育理念转化为教育行为，促进全面发展。

措施：

1.创设自由宽松的环境，激发幼儿参加游戏的兴趣。

2.提高游戏指导水平，增强教师的游戏意识

3.将民间游戏融入一日常规活动中

4.有效进行家园沟通，提高家长对民间游戏的认知

5.根据幼儿年龄特点，选择合适的民间体育游戏。

（三）民间剪纸

目标：

1.为幼儿提供丰富的剪纸活动环境，激发幼儿的剪纸兴趣。

2.提高幼儿的剪纸技能，满足他们多方面发展的需要，让他们充分享受剪纸创作的乐趣。

3.从而激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，发展幼儿的想象力、创造力。

措施：

（1）确立课题目标，下发课题调查表，了解孩子的安全意识。

（2）每月进行调查，并根据孩子的行为进行记录。

（3）根据孩子的行为作出相对应的措施。帮助孩子提高安全意识。

（4）学期末进行总结，对每一个孩子进行分析从而写出课题总结。

（5）根据自己的课题撰写课题论文，从而让理论与实践相结合，加强孩子的审美意识。

（四）民间水墨画

目标：

1.激发幼儿的民族自豪感，使他们热爱中华民族传统的优秀绘画艺术，增强学习水墨画的兴趣。

2.欣赏著名的国画作品，感受笔墨纸砚带来的视觉享受，提升幼儿的欣赏能力、审美能力和创新能力。

3.掌握一些简单的水墨画技法、技巧等知识。

措施：

1.挖掘特色，激发幼儿学习的兴趣

2.循序渐进，体验水墨游戏的情趣

3.善待童真，表现个性分明的童趣。

4.重视过程，收获共同进步的乐趣。

（五）民间音乐

目标：

1.根据幼儿的年龄特点，整理、筛选、编选民间音乐的教学内容，制定教育活动的目标与教学实施计划。

2.按照制定的教学计划，选择行之有效的教育方法与途径对幼儿开展民间幼儿的教学活动。采用传统与现代相结合的教育手段，最大程度的激发幼儿感受、参与、学习民间音乐的兴趣。

3.通过分析、反思，进行阶段性的经验交流，并开展民间音乐对培养幼儿音乐感受力、表现力和理解力等多方面的研究。

措施：

1.教材趣味化

在选择民间音乐元素时，尽量选择从歌词到音乐、从题材到形式、从结构到风格都能贴近幼儿生活、体现儿童情趣的教材。

2.设计趣味化

民间音乐教育活动设计的好坏，往往决定着这此活动的成败，因此，对每一个音乐教育活动，都要根据教材对结构内容进行精心设计，使之情节化、承上启下、自然过渡，这样就能使幼儿从一个音乐意境走向另一个意境。

3.教法趣味化

“好奇”是幼儿的心理特征，“形象”是幼儿的思维方式。在教学过程中，要努力将两者有机的结合起来，使我们的教育方法力争生动形象，充满情趣。

4.以情育情

达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程。”因此，将民间音乐教育的重点着眼于引导幼儿对音乐情感因素的体验。那么，怎样利用音乐手段达到情感交流、让幼儿轻松愉快地投入到音乐当中呢？关键是一个“爱”字，因为老师的感情对幼儿具有强大的感染力。

四、具体措施：

为了保证本课题研究的顺利开展，课题组将落实以下措施：

1.透过文献资料，帮教师丰富相关的知识，加强对课题研究的认识，确立课题。

2.透过问卷调查、前测研究等，了解幼儿现状，并加以分析，寻找原因，为课题研究提供依据。

3.充分思考幼儿发展的特点，建立具有层次性的目标框架。

4.通过多种形式，实施研究。

5.各班根据幼儿实际情况，对幼儿以及家长进行问卷调查，收集研究资料。

6.整理资料，进行数据分析，撰写课题心得及论文。

7.总结经验，找出课题实施过程中存在的问题，进一步完善课题研究。

五、具体活动安排：

九月份：

1.根据本年级制定具体的学期课题研究计划和微型课题计划。

2.确定子课题，组织召开子课题成员会议。

3.开展课题组科研沙龙活动。

4.做好幼儿前侧评价、家长调查表。

5.完成课题缤纷活动PPT。

6.根据本月教科工作出好2019.9教科信息月报。

十月份：

1.开展课题组科研沙龙活动。

2.收集课题资料。

3.完成课题缤纷活动PPT。

4.根据本月教科工作出好2019.10教科信息月报。

十一月份：

1.课题组做好课题实践研究与资料积累工作。

2.开展课题组科研沙龙活动。

3.完成课题缤纷活动PPT。

4.根据本月教科工作出好2019.11教科信息月报。

十二月份：

1.在实施课题过程中的经验和案例文章，并进行交流活动。

2.课题组做好课题实践研究与资料积累工作。

3.完成课题缤纷活动PPT。

4.完成幼儿后侧评价。

5.根据本月教科工作出好2019.12教科信息月报。

一月份：

1.完成课题阶段性小结。

2.总结课题阶段经验，找出现存问题。

2.根据本月教科工作出好2020.1教科信息月报。