大班教科沙龙活动(第16周)

时  间

2022.12.15

地点

线上研讨

主持人

浦茜

出  席

人  员

大班全体教师

主  要

内  容

经验分享：怎样将民间特色融入到晨间体锻和户外区域中

活

动

情

况

记

录

一、主持人介绍本次活动的内容。

《指南》中指出：幼儿身心健康首先是健康的体态，然后是情绪安定愉快与具有一定的适应能力。纵观我们大班年级的晨间体锻，孩子晨间体锻的内容是一尘不变的，今天就怎样将民间特色融入到晨间体锻和户外区域中，谈谈我们的想法。

二、结合本次活动主题大家谈。

陶亚倩：我们不管在晨间体锻还是户外游戏时，都可以将一物一玩改为一物多玩，有目的地组织幼儿进行探索。引导幼儿尝试各种不同的玩法，体验民间游戏的快乐，如：玩“石子”，孩子们可以抓石子、踢石子、把石子当棋子等等；在“玩绳”活动中,孩子们有的双脚跳、单脚跳、跑跳、蹲跳等；除此以外,还有的用绳子当辫子,玩编辫子的游戏，尝试在快乐的游戏活动中培养幼儿的创造性思维。

孙盼盼：作为一名幼师应当善于去发现周围有用的物件，把它们收集起来，以备将来可以投放在活动中。教师以游戏中角色的身份介入游戏，注重幼儿在游戏中的实践与创新精神，幼儿的交往能力、竞争意识和团结合作意识，以幼儿兴趣为出发点，为孩子们创设了丰富多彩的户外游戏活动。攀爬区提供了各种高度，麻绳、杆子、轮胎等锻炼孩子们的平衡能力，攀爬也得到一定的帮助，到最后的植物园孩子们的户外写生更是眼前一亮的感觉，很多孩子穿着显眼的画衣忙得不亦乐乎，有的在仔细观察，有的在涂鸦，老师们提供了画架、写生板，颜料等除此之外还有很多的废旧轮胎，小缸、石头等，孩子们可以自由发挥想象去画，在以后的户外游戏活动中我会把在观摩到的，所学到的东西，有机地合理地恰当地运用到我开展的户外游戏活动中。

李澄宇：“课程游戏化”是从幼儿的需求出发，将游戏的精神融入日常的课程中，充分发展幼儿的自主性和创造性，更好地发现孩子在游戏中的学习与发展。本次活动我参观了户外区域：沙水区、建构区、涂鸦区、运动区等区域。观察中涂鸦区的形式很丰富，充分利用了自然材料，引导幼儿积极创作。运动区幼儿游戏前教师可适当引导幼儿进行热身运动，帮助幼儿更好的游戏。通过本次的学习活动，对幼儿园户外、区域、角色活动组织的科学性、有效性，帮助教师更好地了解幼儿游戏的特点，学会更有针对性的观察、解读幼儿。

钱娴娴：晨间锻炼，教师利用椅子、轮胎、足球等器械进行基本动作训练，每个班都有相对应的基本动作，等分散游戏的时候，基本动作的玩具不拆，可以让孩子自由选择自己想玩的游戏，这样很好，并且使得整个晨间锻炼有活力，有朝气。在户外涂鸦区，教师提供自行车、板凳、石板等各种材料让孩子进行涂鸦，我觉得也很好，教师能就地取材，让孩子能自由选择，沉浸在一个温馨的氛围中。在我们晨检体锻的时候，也可以将轮胎、足球等材料加入进去

马希颖：比如，在大班跳绳的练习中，孩子们在熟练的掌握了花样跳绳的基础上将跳跳球与跳绳完美结合，边跳绳边玩跳跳球，原地跳、行进跳，障碍跳……不仅发展了他们的弹跳性，平衡性，协调能力，也同时发展了他们的耐力、坚持性等良好的运动品质。另外，自制体育游戏器材因为具备安全、有趣又实用，并且在制作过程中既可激发幼儿的创新热情，又使幼儿的手脑并用能力得到锻炼等优点。

王嘉敏：1.激发幼儿对体育活动的兴趣，在体锻活动中开展丰富多彩的民间体育活動。我们知道，兴趣是最好的老师，要幼儿学好民间体育游戏，必须激发他们对民间体育游戏的兴趣。在此基础上引导他们学会单独玩，合作玩，简单玩，复杂玩，由易到难，循序渐进，让幼儿充分感受民间体育游戏带来的快乐。2.根据不同年龄阶段幼儿的身体发展水平，选择适合的民间体育游戏内容。大班的孩子动作协调性大大增强，下肢的发育较快，肌肉的力量和工作能力有较大的提高。我们在选择游戏内容的时候充分考虑到幼儿身体发育存在的不同，同时尊重幼儿个体发展存在的差异，针对每个人的发展情况，灵活进行引导。3.运用生动语言，激发幼儿思维，引起活动兴趣。我应该用生动、形象的语言激发幼儿思考，引导幼儿自由练习，老师从中指导帮助，幼儿在练习中掌握了基本方法。4.在游戏中不断练习，促进幼儿机体协调性的发展。游戏是幼儿最喜爱的一种活动，幼儿在游戏中思维积极、活跃、心情愉快，通过游戏，幼儿可以在不知不觉中锻炼多种能力。因此，每次活动，教师都设计情节丰富的游戏，调动幼儿活动的积极性，在学中玩，在玩中学，寓教于乐。5.充分利用晨间体锻时间，幼儿重点练习。通过提供一些辅助的器械，让幼儿不仅可以按照老师教的动作技能进行练习，并且也有一定的自由空间，能自由选择，自由结伴，自由练习，为幼儿提供更多练习的机会，让幼儿在综合练习中进一步提高多种动作能力，同时培养勇敢、不怕困难，勇于尝试的品质。

记录人：浦茜

活动掠影