【实践课例】小班体育：趣跳房子

子课

题名称

班级课题《在民间游戏中促进小班幼儿的交往能力》

活动

内容

小班体育游戏：趣跳房子

时间

2022.12.7

班级

小4班

活动

目标

1.幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。
2.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活 动 过 程

与课题结合方面

1.       教师带幼儿入场，做准备活动

如：小鸭走、小鸟飞、大象走、免跳、青蛙跳等。

师：孩子们，我们一起来学小动物跳跳、跑跑吧！

幼儿学着老师做动作，幼儿自己创造准备动作。
二、引出活动主题《跳房子》
学说儿歌：

小妞妞，红鞋子，

穿着红鞋跳房子，

向前跳、向左跳、向右跳。

师：孩子们，谁来跳房子啦？小妞妞是怎样跳房子的呢？

提问：那跳房子的房子在哪里呢？

幼：老师用粉笔画；民间游戏走廊的跳房子可以跳。
三、讲解游戏玩法与规则
1.师：今天，我们就用圈圈摆出“房子”，来跳一跳。

幼儿呈现游戏活动，体验呼啦圈摆跳房子的乐趣。

2.体验游戏。

游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。
3.强调规则：脚不能踩线。
请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论
幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题及时纠正。

4.       创造不同的“跳房子”

学一学各种各样的小动物姿势和动作，丰富幼儿的准备活动。

用有趣的民间童谣《跳房子》引出本次活动的内容，激发幼儿对民间体育游戏的参与兴趣。

小班的孩子对自己规则理解还不到位，所以本环节注重为幼儿介绍游戏的玩法和规则，在必要的时候教师亲身示范，或者邀请小朋友参与体验，作为动作的示范。

师：孩子们老师还给你们提供了哪些玩具材料，是什么？

幼：垫子、方块。

你们用这些材料可以造出不一样的房子吗？

五、幼儿再次拼摆“房子”

1.       教师引导幼儿，和伙伴选择不同材料来摆一摆跳房子。

2.       参观不一样的跳房子造型。

师：孩子们，你们看看自己都摆出了什么样子的房子呢？

幼：圆形的、花朵的。

幼：我们用垫子摆了一个单脚跳、双脚跳的房子。

3.       教师肯定幼儿的想法，引导幼儿自由跳房子。

4.       分组进行跳房子比赛，增加游戏趣味性。

师：接下来，我们一起分成两组，进行跳圈和跳垫子的比赛吧。请你们遵守比赛规则哦，哪一组先跳完所有的房子就获胜。

六、放松活动

带领幼儿学小鸟做放松运动，飞回教室。

丰富了跳房子造型的材料：垫子、方块，可以增加幼儿摆弄材料的兴趣。也提高了幼儿跳房子的难度。

通过摆一摆不一样的房子造型，孩子们对自己的房子有了不一样的玩法，他们有的单脚跳，有的绕着圆圈跳，还有的和伙伴双人并跳。天马行空的方式，都可以被孩子们发现和实践。

活动

照片

反思

与体会

跳房子是一个大众化的游戏也是很受欢迎的游戏之一，为了让这个有趣的传统游戏一直传承下去，小4班的幼儿进行了“跳房子”游戏活动。选择在这一个时期开展这个游戏，是因为其玩法正好适合幼儿的体育技能发展水平，让幼儿通过游戏来练习双脚向前跳，锻炼幼儿平衡及身体协调能力，激发幼儿对民间游戏的兴趣。在活动中，由于是第一次接触这一个游戏，第一次体验中，我只画了简单的五层房子，让幼儿进行跳跃的练习，为了不使幼儿运动过度造成损伤。接着我先示范跳房子的玩法，再让幼儿先独自进行练习，掌握技能，待幼儿基本上掌握后，我们创造了不同造型的房子，运用呼啦圈、方块、垫子摆房子跳一跳，丰富他们的想象力和游戏精神。最后采用比赛形式进行活动是为了不让幼儿产生重复单一的练习而厌倦活动的感受，并且比赛形式还有利于培养幼儿的集体荣誉感与体会初步合作的乐趣，让幼儿乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。