【实践课例】小班语言:鳄鱼来了
子课 题名称 |
《民间手指游戏在午睡前的渗透与运用研究》 |
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活动 内容 |
小班语言:鳄鱼来了 |
时间 |
2022.9.13 |
班级 |
小1班李笑欢 |
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活动 目标 |
1.感受理解儿歌内容,尝试朗诵儿歌。 2.在游戏中感受语言游戏的快乐。 3.大胆与同伴合作。 |
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活 动 过 程 |
与课题结合方面 |
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1. 谈话引入 教师:今天,我们来听一首儿歌,听听儿歌说了什么? 二、欣赏并理解儿歌,感受儿歌的趣味。 (一)教师富于表情地轻声朗诵,幼儿倾听后提问: 师:儿歌讲的是谁? 2.师:和猴子之间发生了什么?(幼儿讲述,师用诗歌中的语言进行回应和提炼) (二)教师再次朗诵儿歌,幼儿跟诵。 三、手指游戏《鳄鱼来了》 (一)教师示范手指游戏《鳄鱼来了》,引起幼儿游戏的兴趣。 游戏玩法:伸出一只右手,张开五个手指,左右摇晃,表示荡秋千。当念到鳄鱼来了的时候,伸出左手,大拇指与其他四个并拢的手指有节奏的做分开合拢分开合拢的动作。当念道“啊呜啊呜啊呜”时,就吃掉右手的大拇指。接下来依次做上面的动作,只是手指数从五个变成一个,到最后右手的五个手指都吃完了,让幼儿拍拍小手,然后摊开小手,表示什么都没有了! (二)幼儿进行手指游戏,教师跟随并指导。 (三)师幼合作游戏。 请个别幼儿和教师一起合作游戏,在幼儿学习佩戴环节,请幼儿自己尝试,也可请大家一起回顾方法进行帮助。 (四)幼幼合作游戏。 角色分工需要协商,教玩具的选择和佩戴也需要协商、操作和相互的帮助。教师在这个部分,要注意引导孩子耐心、细致操作,同时也要学会和小朋友进行协商和合作。 |
初步欣赏儿歌,了解儿歌内容。
说一说与猴子之间发生的事情,从而了解故事内容。
一起学做手指游戏,感知手指游戏带来的快乐。
幼儿进行手指游戏,并跟随教师一起游戏,从而引导孩子完成活动内容。 |
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活动 照片 |
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反思 与体会 |
这首儿歌结构简单,内容重复,简单易学,富于游戏性。很适合小班幼儿学习。尤其是1-5数字的出现,符合小班孩子的数学认知目标。因此,本次活动运用手指游戏的方式开展教学。除了单纯的手指之外,我还借用了小猴与鳄鱼指偶形象的参与,用教玩具的参与激发和保持幼儿游戏的兴趣,提高幼儿感受儿歌表现得幽默诙谐的趣味性。 |