小班年级组课题计划（2018.2）（修改）

幼儿园课题

《课程游戏化背景下幼儿园养成教育的实践研究》

小班课题名称

《课程游戏化背景下生活活动中养成教育的实践研究》

课题组

小班年级组

课题组组长

应想

研究阶段

2018年2月—2018年6月

填表时间

2018年2月

课题组成员

小班全体老师

生活是完整的、多姿多彩的，自然融合了健康、语言、科学、艺术和社会等多个领域的内容。陈鹤琴先生曾说：“还原孩子生活的本来面目，给孩子生活原貌，让他在生活中学习。”从孩子的生活入手，在孩子身边的生活汲取营养，幼儿园课程要聚焦儿童积极性、主动性、创造性。只有儿童的积极性、主动性、创造性得到调动，儿童才能成为学习的主人，成为学习的主体。儿童是主体就必须是积极的、主动的和创造的，无疑是我们年级课题的一条有效的途径。《纲要》也明确指出幼儿园应“以游戏为基本活动”，幼儿园里幼儿的游戏活动存在有多种形式，因此我们必须贯穿在幼儿一日生活的各个环节，幼儿一日活动是幼儿一日在园生活和接受教育的全部内容。

著名教育家陶行知先生曾说：“六岁以前是人格陶冶最重要的时期，凡人生需要的重要习惯倾向、态度多半在六岁以前培养成功，这个时期培养得好，以后只要继续培养上去，自然会成为社会的优秀分子”。可见，从小养成良好的行为习惯对于健全人格的培养是至关重要的。

因此，根据本园的课题以及年级组的子课题，我们小班年级组的每一位青年教师确定了自己的微型三级课题。

陶亚倩、柳欢老师的课题：《在生活活动中培养幼儿良好的进餐习惯》

马龙超、王雪莲老师的课题：《在生活活动中培养幼儿良好的穿衣进食习惯》

浦茜、戴金花老师的课题：《在生活活动中培养幼儿的生活自理能力》

钱娴娴、甘杏芳老师的课题：《在生活活动中培养幼儿的自我动手操作能力》

李晔、孙盼盼老师的课题：《在一日活动中培养幼儿文明礼貌行为习惯》

陈凯伦、应想老师的课题：《小班幼儿文明礼仪行为的养成》

一、课题研究的目标与措施：

（一）良好的文明礼貌习惯

目标：

1.培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理物品习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。

2.了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力。

3.注意倾听对方讲话，能主动参与各项活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。

4.指导幼儿说文明语言，使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等；养成文明举止行为习惯，如待人接物要彬彬有礼，认真倾听别人的讲话，不随意插嘴，有序排队，耐心等待，不推打拥挤，争抢东西，乱扔东西，不抠鼻子，咬指甲等；培养文明交往能力，如尊重关心他人等等，培养幼儿掌握必要的文明礼貌常识。

措施：

1.在幼儿一日活动中，入园、进餐、睡眠、游戏等一日环节中，加强对幼儿的礼貌教育。

（1）晨间接待活动中，微笑着迎接每一位幼儿和家长，营造出和谐、温馨的氛围。

（2）晨间谈话活动，热情微笑地与幼儿沟通交流。

（3）在幼儿各科教学中渗透礼仪教育内容，使幼儿时时刻刻受到良好语言和行为习惯的熏陶，促进幼儿全面、和谐、平衡地发展。

（4）在幼儿的日常学习、生活、交往过程中，要注重引导幼儿使用礼貌用语，如：“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”，在学习活动中着重培养幼儿良好的坐姿、站姿、行姿等，促进幼儿文明习惯的养成。

2.在丰富多彩的游戏中实践练习，巩固礼貌行为。

（1）抓住孩子好动好玩的天性，让孩子在丰富多彩的户外活动中潜移默化地学习文明礼貌知识。

（2）开展与文明礼貌相关的主题活动。

3.在家庭中实施幼儿礼仪教育父母要以身示范，树立典范对孩子进行礼仪教育的核心是教育孩子做到与人交往时相互尊敬，相互谦让。

（二）良好的生活自理能力

1.能够按次序穿、脱衣服和鞋，放在固定的地方。按时睡眠，按时起床，独立安静入睡；有正确的睡眠姿势：头在被外，最好是右侧卧，身体略弯曲。

2.幼儿能够在不需要成人的提醒下，也能注意自己的个人卫生，养成每天刷牙、洗脸、洗脚的习惯。

3.能够自己整理衣裤，穿戴整齐。

4.能够自己摆放小椅子，并摆放整齐。

5.能够自己拉拉链，扣纽扣。

6.能够自己整理画袋等学习用品。

措施：

1.通过示范练习，向幼儿传授自理能力的方法。

2.通过游戏活动，让幼儿学习自理能力的技能。

（1）把一些劳动技能与游戏相结合，使幼儿在潜移默化中接受劳动技能的培养与训练。

3.运用生动有趣的语言，激发幼儿自理能力的兴趣。

（1）利用简单的指导语，手语、眼神等肢体语言，提示或者暗示幼儿的行为。

（2）充分发挥儿歌的独特作用，如：运用一些短小的儿歌，短小精悍，朗朗上口，既把生活自理的内容形象生动勾勒清楚，又有助于幼儿记忆自理生活的动作。

4.通过鼓励，激发幼儿主动参与意识。

5.通过家园配合，督促幼儿完成自我服务的劳动。

（1）了解需求取得理解和支持。

（2）沟通方式多样合理。

（三）良好的生活和卫生习惯

目标：

1.学习按次序脱衣服和鞋袜，将衣服叠放整齐，放在固定的地方。

2.学会正确使用小勺独立、干净进餐，不挑食，咽完最后一口再离开座位。

3.经常喝水，喝水时不洒水；知道不能喝生水。

4.不用手或脏手绢揉擦眼晴，不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；知道没有成人的同意，不随便吃东西。

5.学会洗脸、刷牙，能将盟洗用具摆放整齐，并养成早晚刷牙的习惯。

措施：

1.通过故事《漏嘴巴》，教育幼儿在吃饭的时侯幼儿不讲话，让幼儿专心进食，教师随时巡视，发现幼儿吃完饭时可以小声问幼儿是否添饭，并通过情景表演，教会幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼儿的进餐质量。

2.我们通过《娃娃家》游戏，小宝贝睡觉的时候哭了，引导幼儿发现趴着睡的不良姿势，及其带来的坏处，帮助幼儿改正小宝贝的睡眠姿势，从而，要求幼儿不要趴着睡觉。有的孩子睡熟了以后，孩子的睡眠姿势会变得很不自然，我们就会帮助孩子变换睡眠姿势，让孩子睡得舒适。

3.我们用雪碧瓶做了可爱的瓶娃娃，让幼儿根据图形的形状、颜色、大小，用调羹给瓶娃娃喂饭吃；提供玩具娃娃，给娃娃穿衣服，拉拉链，扣纽扣，穿鞋子等，孩子们在轻松愉快的游戏环境中，学习生活技能的兴趣浓厚。

4.表扬个别小朋友来起到激励全班小朋友的作用。如，鼓励一些自理能力差的小朋友，当这些小朋友在某一方面做得比前一天好时，老师就当着全班小朋友的面表扬他们，逐渐的再要求他在其他方面的能力，一步一步，慢慢进步、改变。

5.发挥榜样的作用。幼儿的模仿力极强，他们模仿的主要对象是教师，教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力。为此，作为老师我们首先检点自己的行为，真正成为孩子的表率。幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯。另外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力，幼儿也很喜欢模仿。因此，教师注重引导幼儿接触好的艺术作品，通过这些最直接、最具体、最形象的影响来培养幼儿良好的卫生习惯。

6.给幼儿反复实践的机会。由于年龄的特点，使他们不可能像成人那样一学就会，无论在态度上还是在方式上，都要有足够的耐心，给幼儿充分、反复实践的机会。不急于求成，循序渐进的利用各种游戏，上课，日常生活等形式，让幼儿不断地，反复和学习，从而养成良好的生活卫生习惯的认知、体验和经验，逐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化。

7.有的幼儿很难入睡，我们通过欣赏歌曲 “十二点钟静悄悄”、“睡吧，布娃娃”等，逐渐使幼儿懂得了天天午睡身体好，养成了准时睡觉的好习惯。我们老师平时还注意观察，对有进步的幼儿加以表扬，抓住一切可表扬的机会，督促和鼓励孩子。

二、研究方法：

1.文献法：收集有关幼儿教育新动态和游戏与课程整合等方面的论文和经验性文章，组织全体教师学习，用于研究和比较古今中外有关生活、游戏理论以及生活、游戏与幼儿教育关系的理论。

2.经验总结法：通过对实验教育过程的回顾、反思、总结，将成功的教育经验、教育观察、教育效果，从感性认识上升到理性认识的研究。

3.个案分析法：调查、观察记录幼儿在家庭生活、幼儿园生活和社会生活各方面能力的发展与培养，在分析反思的基础上，调整研究策略，总结有利于本课题研究的经验、方法。

4.行动研究法：教师在平等和谐的师幼交互活动观察记录幼儿在现实集体生活中的各种表现，分析判断其学习和发展的状况，帮助幼儿获得相关的知识、技能，促进幼儿向纵深发展。

5.经验总结法：应用于课题总结阶段，总结课题研究过程中取得的经验。

三、具体措施：

为了保证本课题研究的顺利开展，课题组将落实以下措施：

1.收集相关文献资料，确立课题。

2.落实任务，确立研究目标，制定课题方案。

3.开展相关课题研究，收集实践中的资料及数据。

4.运用多种方法，开始实施研究。

5.观摩研讨，总结培养小班幼儿良好习惯养成的方法并加以运用。

6.各班根据幼儿实际情况，对幼儿以及家长进行问卷调查，观察记录以及跟踪指导。

7.整理档案，进行数据分析，撰写课题心得及论文。

8.各班教师总结经验，找出课题实施过程中的问题，进一步完善课题研究。

四、具体月份安排：

三月份：

1.制定年级教科工作计划。

2.专题科研活动：各班根据班级情况，确定三级子课题。

3.各班进行课题调查分析和前测，修改课题计划。

4.开展教科沙龙活动。

6.李晔老师完成3月份教科月报。

四月份：

1.相关教师整理完善昆山市个人微型课题结题材料。

2.专题科研活动：学习《刘焱教授观摩指导活动》。

3.开展教科沙龙活动。

4.承办教科六片“十三五”课题展示活动。

5.应想老师完成4月份教科月报。

五月份：

1.完善课题网站信息，迎接苏州市教育学会立项课题网站督导。

2.专题研讨：学会做一个会观察会记录的幼儿园教师。

3.开展教科沙龙活动。

4.进行昆山市个人微型课题结题工作并上交资料。

5整理综合考评教科资料。

6.组织教师参加“行知杯”论文比赛。

六月份：

1.整理各项资料，迎接综合考评。

2.开展教科沙龙活动。

3.各班进行班级微型课题后测和结题工作。

4.各子课题承担的教师进行课题汇报展示交流活动。

5.组织教师参加“读书与成长”和“蓝天杯”论文比赛。